Actividad 1 — Creación de palabras
El objetivo de este primer conjunto de actividades o Ruka Küdaw Kiñe, es practicar y explorar formas de estructurar palabras complejas.
Pero, primero ten en consideraciones estos primeros ejemplos a modo de introducción al tema de palabras complejas
Denominamos verbalización al proceso donde una entidad, ya sea objeto, persona o animal, se convierte en una acción. En otras palabras, hablamos de verbalización, como su nombre lo indica, cuando un sustantivo se puede transformar en un verbo. Un ejemplo de esto es:
(1) Ruka 'casa' → Rukan 'hacer una casa'.
De igual modo, un verbo puede transformarse en un sustantivo. Por ejemplo, en la frase siguiente, kellun 'ayudar' se usa como el sustantivo 'ayuda':
(2) Duami tami kellun 'necesita tu ayuda'
Por último, cuando se combinan una acción y un sustantivo, se forma una palabra compuesta. Un ejemplo de esto sería:
(3) Dewmaken kofke 'hago pan' => Dewmakofken 'hago pan'
En el ejemplo (3), el sustantivo kofke 'pan' se usa fuera del verbo dewmaken 'hago'. Este significado también se puede expresar con una sola palabra Dewmakofken 'hago pan', que tiene incorporado el sustantivo dentro del verbo.
Lee y realiza las siguientes actividades, aplicando lo que has aprendido y lo que te ha enseñado tu kimeltuchefe en clases.
A. Ruka küdaw
1. Adkintufige ti küpalechi wüntrüm mu ka fey wüla pün’engekey troy n’emül ka kü ngenolu. Kimnofilmi kiñeke n’emül, kintuafimi n’emülkawe mew.
B. Ruka Küdaw
Fewla müley tañi küme chillkatual kupalechi künal wirin:
(1) Katrün + kachu
a) Nawel katrükey kachu fillke antü.
b) Nawel katrükachukey fillke antü.
Müley epuke wimtun küme wiritukual feychi dungu, femgechi eymi fewla wirintukual epu künal wirin tati kupalechi femun. Pepi entuaymi troyke nemu’l -ke, -ngekey, -ngekelay -afu , -me:
(2) Katrün + mamüll
a)__________________________________________________________________
b)__________________________________________________________________
(3) Katrün + kachilla
a)__________________________________________________________________
b)__________________________________________________________________
(4) Kimeltun + mapudungun
a)__________________________________________________________________
b)__________________________________________________________________
(5) Küchan + longko
a)__________________________________________________________________
b)__________________________________________________________________
(6) Katrütun + palin
a)__________________________________________________________________
b)__________________________________________________________________
C. Ruka Küdaw
Estructura de incorporación nominal
Considera los dos ejemplos a continuación. Estos ejemplos corresponden a dos tipos de oraciones: En (a), la palabra mapudungun se encuentra fuera del verbo kimeltun 'enseñar'.
(a) Rayen kimeltukey mapudungun ta püchikeche.
(b) Rayen kimeltumapudungunkey püchikeche.
En cambio, en el ejemplo (b), la misma palabra mapudungun, se encuentra “incorporada” dentro del verbo kimeltun, específicamente entre la base o tema kimeltu- y la terminación -n.
Guiándote por los ejemplos (a) y (b), completa esta serie de oraciones:
(1)
(a) Millaray küchalongkokey lewfü mew.
(b) Millaray______________________________________________________
(2)
(a) Likan _______________________________________________________
(b) Likan katrümamüllmey mawidantu mew.
(3)
(a) Ligrayen katrükelay rayen, “kümelay ñi femael” pienew ñi chuchu.
(b) Ligrayen _______________________________________________________.
(4)
(a) Allfeñfule ta che, ______________________________________________.
(b) Allfeñfule ta che, müley ñi katrüngeal mollfün.
D. Ruka Küdaw
Seguramente durante tus años de estudio, habrás notado que las palabras en mapudungun incorporan distintos prefijos y sufijos a una raíz, formando estructuras que expresan distintos significados y usos, según contexto.
Observa las imágenes y completa los espacios en blanco combinando el verbo -tuku con otro verbo. Luego, usa esa combinación para formar una frase siguiendo el ejemplo.
Si quieres aprender más sobre esto, te invitamos a aprender sobre serialización verbal en esta nota explicativa.
E. Ruka Küdaw
Descarga el audio y escucha las siguiente conversación.
Una vez que la hayas escuchado al menos dos veces, completa los espacios que faltan, siguiendo el párrafo a continuación
Allkütuafimi ti küpalechi ngütram, fey meñolentuafimi chew ñi wellilemom fill n’emül faltatripalelu mew.
A continuación, desglosa y explica qué significan los vocablos escritos en los espacios correspondientes:
a) chalintukuken - - - - Chalin-tuku-ke-n - - - - (Dejo saludado)
b) _____________ - _________________ - (_____________________).
c) _____________ - _________________ - (_____________________).
d) _____________ - _________________ - (_____________________).
e) _____________ - _________________ - (_____________________).
